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《一块奶酪》教学反思

时间:2023-03-18 14:04:34
《一块奶酪》教学反思12篇

《一块奶酪》教学反思12篇

作为一名人民教师,我们需要很强的教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编为大家整理的《一块奶酪》教学反思,欢迎阅读与收藏。

《一块奶酪》教学反思1

我所试教的《一块奶酪》是第三单元的第4篇课文。第三单元选编了不同作家,植物等童话人物奇妙的经历,引人入胜,又发人深思。《去年的树》中的鸟儿有着和人一样的真挚情感,历经周折,信守承诺唱歌给老朋友树听;《那一定会很好》的主人公不断产生愿望,恰巧不断地实现了;《在牛肚子里旅行》中,小蟋蟀经历了一场惊险的旅行;《一块奶酪》中,蚂蚁队长因为小小的奶酪渣,有着激烈的思想斗争。

本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象”。通过前面的学习,学生对通话这一体裁已有一定的感性认识。这次专门安排童话单元,旨在引导学生进一步体会童话丰富而奇特的想象,帮助学生建立对通话这种文学体裁的初步认识。4篇课文运用多种形式引导学生感受到童话丰富的想象。

帅晓梅老师在本学期初组织的三年级新教材培训中提到:在教学中要从整体上来把握教学内容,要有单元意识。纵观整个单元,在本单元的教学中要注意一些问题:

1.要综合考虑本单元的教学内容,既要利用好教材中提供的优秀童话,又要有效利用学生已经阅读过的童话,并结合“快乐读书吧”,适时推荐课外阅读。推荐给学生的篇目,要注意其价值取向。

2.对童话特点的认识要把握 ……此处隐藏9613个字……我们的生活中还有哪些以一块为量词的名词,还有生字词、多音字的处理,以及用争先恐后造句等等,这些基础的字词知识还算是夯得实吧!引领学生感悟作者在塑造童话人物形象上运用的语言、动作描写,以及文章在整个结构上的前后呼应虽然是蜻蜓点水,但也算是教给他们在写作上的一点点技巧和方法吧!

备课,不仅仅是备教材,设计教法,还要了解学生的年龄特点,认知能力和学情基础!这一点,一定要牢牢记住!

《一块奶酪》教学反思12

这是一篇情节生动,富有悬念的童话故事,蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬奶酪时,不小心拽掉了一角,最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理,命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。

优点:

整堂课思路较清晰,课堂教学环节严密、适当,气氛活跃。

在讲解词语时,对“拽着”、“跺脚”、“聚到”、“舔一下”这些词语都是表示动作的,让学生进行你演我猜的游戏,学生学习的兴致大涨。

不足:

在导入环节,让学生猜谜语,问学生从哪里猜出来的?学生说是从图片上看出来的,也是正确的,但我否定了学生的答案,课堂上应多鼓励学生,而不是否定。

在生字讲解时,稍应该在稍息中读第四声,学生已经读错,就可以抓住时机,顺势讲,而不是再拐回去,有些杂糅了,会打乱学生的思路。

问题指令性不明确,在讲解“七上八下”的时候,可以先让学生理解词语的意思,再体会蚂蚁队长的心情。

课堂时间掌握的不够好,前面进行的较慢,后面的“你们喜欢蚂蚁队长吗?说说你的理由”已经到了下课时间。

课堂中遇到突发情况不知所措,匆匆忙忙结束。

总体来说,主要是存在过渡语、引语、问题设计三大块问题,在以后的教学中要学会去调整。

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